汉语言文学专业（专科）实践环节实施细则

现代远程开放教育中，集中实践环节是整个教学环节中不可或缺的组成部分，集中实践环节的设置是实施教学计划、实现培养目标的基本步骤之一，对于全面推进素质教育，深化电大教学改革，切实保证教学质量，培养学生的创新意识和实际能力，有着特别重要的意义。

为落实“国家开放大学人才培养模式改革与开放教育”汉语言文学专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，结合我校实际，特制定《米兰app入口站官网汉语言文学专业专科集中实践环节教学工作实施细则》。

一、教学实习

（一）教学实习的目的

教学实习是“国家开放大学人才培养模式改革与开放教育”汉语言文学专业专科的集中实践环节之一，占3学分。它旨在加强学生对国情、民情以及社会、政治、经济、文化生活和教育实践的了解；培养和训练学生具备认识、观察社会的能力，以及运用汉语言文学知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。

（二）时间安排

教学实习原则上应在修完汉语言文学专业80％的主干专业课程之后进行，我们要求本校在第五学期进行。

（三）教学实习的形式

可分为文学、教育、秘书三种类型。根据汉语言文学专业的特点和自身的条件，或建立固定的教学实践基地，或建立模拟课堂、模拟办公室，或组织学生立足于本单位，为学生的教学实习提供便利条件；可选择多种合理并可行的实习形式进行，如文学（文字）专题讨论、课程实验、模拟教学、经验总结、观摩见习、秘书实习、社会调查等。

（四）教学实习的成绩评定

以学生提供的全面反映实习成果的书面材料为依据，书面材料的字数不得少于3000字。教学实习的成绩评定标准为：优秀、良好、中等、 及格、不及格。教学实习书面考核材料经审核后给予相应的学分；教学实习成绩初评不合格者，允许补做一次；没有参加教学实习、未交书面材料者或成绩不合格者，不计学分。

参加教学实习的学生还应当填写教学实习鉴定表，写明有关参加教学实习时的基本情况，由教学实习活动的组织单位或接受单位签署意见。（见附件1）

（五）教学实习的组织实施

各相关部门和相关人员要高度重视教学实习的组织工作，应由教务科、教研室负责人和专业班班主任组成领导小组，负责管理实习工作；制订实习方案，有步骤有计划地开展实习工作；组织召开动员大会，充分认识教学实习的意义，明确实习的任务；定期检查，加强指导，确保实习工作落到实处；严格把关，认真评估学生的实习成绩，书面考核材料由指导教师评定成绩，教务科负责审核；实习后要有总结。

二、社会调查

1、学员的社会调查，运用所学的知识，结合当前的形势，选择一个社会热点问题，对湛江地区进行调查，并客观地反映某一工作、事件、问题、经验，独立完成社会调查报告，字数在3000字左右。

2、社会调查报告的成绩评定分为两个档次：及格、不及格。社会调查报告成绩不及格者不能取得毕业证书。

三、毕业论文

（一）基本要求

1．毕业论文的写作是汉语言文学专业专科的实践教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。占5学分。

2．毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

3．毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作学科论文不得直接或变相用作专科学习阶段的毕业论文。

4．毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，不应脱离汉语言文学专业范围。撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是学习过程的一个步骤。本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度，如果选题脱离专业范围，就难以达到预期的目的。此外，选题还应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。

5．毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。

6．毕业论文不得少于5000字。

7．毕业论文应由以下项目构成：

（1）封面

封面所登载的内容主要有：标题、责任者（包括论文作者、指导教师、答辩委员会主席、评阅人及学位授予单位。个人责任者的职务、职称、所在单位名称及其地址，应当一并注明）、申请学位级别、专业名称、工作完成日期（主要包括论文提交日期、答辩日期和学位授予日期）。封面由省电大提供。

（2）衬页

封面之后和封底之前各有一张衬页。

（3）摘要

摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。首先，摘要应具有客观性。摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了……，对……有重要意义”之类的词句；其次，摘要应有独立性和自含性。从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。最后，摘要应具有简洁性。摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长。

（4）关键词

关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。一篇论文应有3―8个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（5）目录

由于毕业论文篇幅较长，所以一般要设目录一项。

（6）正文

毕业论文的内容和结构一般要比交流论文复杂，为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。

（7）注释

毕业论文的注释一般采用尾注的形式。

（8）参考文献目录

参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据，必须列入。

8．毕业论文统一用A4纸打印、装订，将毕业论文初稿、二稿、定稿各一份收齐，填好毕业论文档案袋后交给指导老师。（论文格式具体要求见附件2）。

9．毕业论文必须在规定时间内完成。

（二）指导教师的资格与职责

1．指导教师的资格

毕业论文的指导教师应由具有汉语言文学专业、本科以上学历、中级以上专业技术职称的教师或其他专业技术人员担任。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养和较强的写作能力和工作责任心。

2．指导教师的职责

毕业论文指导教师的主要职责是指导学生确定论文题目，开列参考文献目录，提示研究方法，帮助学生制定写作计划，审阅论文提纲和初稿，提出修改意见，解答疑难问题，审核定稿，指导学生按正确格式誊写论文，提出评分意见，指导学生作好答辩的准备工作等。

指导教师必须审查学生毕业论文的真实性，避免出现抄袭和引用过时材料的现象。

每位指导教师每届指导的学生人数不得超过20人，对每个学生的指导时间不得少于10学时。

（三）成绩评定

1．评定内容：

论文质量：学术性、独创性、 逻辑性、规范性。

2．评定标准：

毕业论文成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等，取得合格以上成绩者给予毕业论文的学分。

评定标准如下：

优秀（85分以上）：观点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、谨严，论证深入、有力，语言流畅；格式规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确已很好掌握了本门学科基础理论、专门知识和基本技能，并有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力。作者在答辩中有较为出色的表现。

良好（75分―84分）：观点明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。作者在答辩中有较好的表现

中等（65分-74分）：观点明确，材料翔实，结构完整，论证有力，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养，并且能用所学专业知识分析和解决问题。作者能够比较顺利地完成答辩。

及格（60分-64分）：观点明确，材料较为翔实，结构完整，，语言通顺，格式规范。作者在答辩中能够比较正确的回答问题。

不及格（60分以下）：有下述情形之一者便为不合格：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或错别字较多；格人不够规范，不合乎文体特征；字数少于6000字；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。

（五）组织实施

1．高度重视，加强领导。要高度重视毕业论文工作，成立毕业论文指导小组，由教学部门负责人亲自主抓这项工作，制定出毕业论文工作具体实施计划。

2．严格标准，明确职责，选聘称职的指导教师。要填报《广东开放大学汉语言文学专业本科毕业论文指导教师登记表》（见附3），把指导教师名单、毕业证书的复印件及职称任职资格证明送省校审查。召开指导教师会议，明确指导教师职责。

3．加强指导，强化毕业论文写作过程的控制。论文写作前，聘请有经验的指导教师对学生进行论文写作基本方法和要求、提高学术道德修养等内容的讲座，培养学生求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神。严把选题关，要求学生选题一定要突出专业性，力求选题的高质量和高水平。各个环节要有相应的背景支持材料，如教师指导应有3次以上的指导意见记载（见附4表），学生有论文字数1倍以上的资料摘引等。把各项要求落到实处。